唐红星在听到纪希灵他们不会去自己家中吃饭的时候，都不由得松了一口气，因为他确实是被纪希灵之前不注意的时候，所表现出来的，自己拥有玉佩空间的事情给吓到了。打那以后，一直在心里面想着，纪希灵肯定就是大人口中的妖怪，是要吃小孩的。
要是等到哪天，纪希灵想要吃小孩的话，他们家指定就是第一选择。不过是因为他们家跟纪希灵比较熟悉，再加上他们家三个年龄阶段的小孩子，长得都还不错。而且再加上这段时间，家里的伙食有了一些油水之后，更显得圆润了一些起来，这样的小孩，应该更会吸引到妖怪的注意。
还好唐红星并没有在纪希灵他们面前，表现出自己对她的害怕，不然的话，依着纪希灵的聪慧程度，很有可能猜到自己有可能是知道了，纪希灵有着一些奇奇怪怪，类似于大变活人之类的能力。到时候的话，指不定还会对自己做出什么事情来。毕竟在唐红星眼中，妖怪可是不达目的，誓不罢休，为了达成自己想要的目的，无所不用其极的存在。
纪希灵他们在跟刘秀说了不去他们家吃饭之后，就回家起锅烧水，收拾起来他们带回来的那只野鸡。就在这个时候，他们刚才因为想要快点回家，忘记了自己背篓里面，还有一只活蹦乱跳的小猪崽子，所以他们都察觉到背篓里面传来的动静的时候，刚开始愣了一会儿，一时间想不通里面到底装什么东西，会闹出那样的动静。
一直等到那个背篓被小猪崽子撞倒之后，纪希灵才突然想起来，背篓里面还装着他们从山上抓回来的那只小野猪。所以她跟自家爸妈打了招呼之后，就准备将那头野猪，先送去村子里面养猪场那边，让他们养一养。
这样算起来的话，到目前为止，村子里面猎到的那些野猪的数量，已经有了不老少，现在就寄希望于那些野猪能够快快长大，好能与村子里面养成的那些家猪进行杂交，生出新一代的杂交猪。
等纪希灵从养猪场那边回来之后，自己的院子里面，已经飘起了一些香味，原来是童念已经将处理好的鸡分成几份，一部分拿来熬了鸡汤，一部分拿来红烧鸡块，剩下的则是拿来炖了个土豆。
虽然说乍一看他们吃的还不错的，揪着简简单单的一顿饭，就做了好几个肉菜，但是仔细一看，就知道其实他们吃的也不算很好。毕竟那些肉菜里面还是蔬菜居多。正是因为他们从山上抓回来的那只野鸡长的还比较小，分成三道菜的话，每一道菜里面就只有一点点的鸡肉了。
纪希灵闻到厨房里面飘出香味之后，口水在口腔里面疯狂的分泌，在问过自家父亲做了什么菜之后，将她刚才回来的时候，在门口看到的那一兜子新鲜蔬菜又拿了进来，打了一些水仔仔细细的清洗起来，帮着自家父母，将已经清洗干净的蔬菜给切好，放到一旁备用。就等锅里面的红烧鸡肉出锅之后，就可以拿来炒蔬菜，等蔬菜炒好之后，那道鸡汤应该也已经好了。
等到再过了40分钟之后，那一锅红烧鸡肉就已经做好了，直接将那些鸡肉盛到盘子里面之后，直接将锅刷洗干净，再炒了两个青菜。感觉时间差不多了，将那些做好的菜，端到堂屋摆放好的桌子上面，又转身回了厨房，拿了舀汤的勺之后，就准备吃饭。
纪希灵突然想起来，他们好像忘记烧饭了，倒是毫不意外，因为她刚才在厨房里面的时候，就已经问过了纪潇他们两人，现在是不是自家爸妈想着搞一点其他的主食来吃。没想到是，那几道菜上桌，都没有见到其他主食。所以她只能进去厨房煮了一些素面，直接用盆端到了桌上之后，就跟爸妈一起吃了起来。
可能是因为纪希灵真的已经很长一段时间，没有吃到过自家爸妈烧的饭菜了，所以她觉得，自己爸妈烧的饭菜，格外的香。虽然说，他们今天中午吃的主食，是自己煮的素面，但她依旧觉得，自己煮的面加上自家爸妈做的那几道菜，更是不可多得的美味。
等到他们吃好饭之后，纪希灵先是在椅上摊了一会儿，想着休息一下，只是没想到的是，可能是因为前几天的秋收的时候，比较劳累，就那么 倚靠在椅子上睡着了。等到她休息好之后，纪潇他们已经将用过的碗筷收起来，放进厨房进洗干净，又放在碗柜里面，享受难得的亲子时光。
时间过得飞快，转眼之间就到了纪潇他们要回去的当天。
因为之前纪潇就跟纪希灵说好了，要看一下纪希灵在这边的教学课程，纪希灵毫不含糊，直接给他们在教室后面搬了两个凳子。纪潇他们坐在那里，就当自己开一堂公开课。跟平常的那些课程，也没有太大的差异的地方，只能说是中规中矩，纪潇他们这一场课看下来，发现纪希灵有着善于发现的眼睛。针对那些孩子们来说，纪希灵好像总是特别能发现他们身上的长处，所以他们在课后，也跟纪希灵了解过，她针对那些已经发现特长的那些学生，有没有相应的发展计划。
纪希灵直接将记录了那些孩子们的特长，以及以后可以发展的路线的本子，拿到了纪潇他们面前，让他们自己看，因为她还要准备其他的课程，所以只是将本子交给他们之后，就走回办公室，将下一堂课需要的教具之类的东西先准备好。
因为他们早上还有一个课间，而课间这段时间，正是纪希灵要给孩子们上额外课程的时间。
今天纪希灵给孩子们传授的，是心肺复苏，还有就是，对她之前教过孩子们的海姆立克急救法进行抽查。
孩子们也知道今天回来上课，肯定要对上个月教过的海姆立克急救法进行抽查，还有就是，传授一些新的医学方面的知识，所以早早的就进入到一旁的活动室里面，找了自己的位置坐好。
等到人的到齐，时间差不多以后，纪希灵先是将几个假人模型摆放在地上，她站在教室中间空出来的空地上，先是提问了几个孩子们那些相关的知识点。
“来吧，大家先坐好，接下来我要先问大家一些，有关于海姆立克急救法的相关知识。咱们就以击鼓传花的方式，来拿我手上有这个帕子，我转过身去拍手，等到我拍手拍停了以后，帕子落在谁的手里，谁就起来回答问题，。大家都听懂了吗？”纪希灵想着用击鼓传花的方法，将回答问题的孩子给选择出来。
“老师，我们都听懂啦！”纪希灵话音刚落，坐在四周的孩子们立马应声。
“好，那我现在就开始了。那就从小星你这里开始，随便你往左还是往右传都可以。”说着纪希灵就转过了身。
“好的老师。”唐红星接过纪希灵扔给他的手帕，心中不免的紧张起来，想着等到开始的时候，一定要把自己手里面的手帕，以最快的速度给送出去。
等纪希灵转过身开始拍手，唐红星就随意的将帕子往自己右侧一扔，刚好扔在一个同学桌前，那个同学低下身子去捡帕子，听着掌声还没停，连忙将自己刚才费了好大的劲才捡起来的帕子往自己右边传。
刚巧，那个帕子又落回唐红星桌上的时候，纪希灵的掌声停了，转过身就看到唐红星捏着帕子，想传给下一个人。“好了，第一个问题，就由唐红军同学来回答。第一个问题，是个判断题，我想问的是，如果有人被东西噎住喉咙，第一件事情，是要先判断那人是否清醒吗？回答是还是不是？”
“是的，老师，因为这样的话，才能决定我们要什么样的方式，来将堵塞气道的异物给弄出来。”没想到的是，纪希灵提出来的问题不想死他所设想的，而是给出了一个判断题，但是因为他学的比较认真，所以几乎就在纪希灵话音刚落的瞬间，唐红星就说出了自己的答案。
“正确，咱们继续。”
说着纪希灵转过身，又开始了，下一轮的击鼓传花。在问了三个问题之后，纪希灵随便点了三个学号的学生，让他们分别到教室中央，来演示针对不同体型的人，要如何实施海姆立克急救法，还有就是，如果自救的话，需要怎么做？
等到刚才被点到的三个学生，上台来演示过之后，先是让坐在台下的同学，点评那些人的操作之后，再补充了一些，他们没有注意到的问题。让他们重新操作之后，才叫他们回去。等到他们入座之后，她才开口，“刚才大家也都看到了，咱们三位同学，操作的时候，还有一些不足的地方，希望大家注意。如果你们后续要用到那个急救法的话，一定要注意细节，不然的话，真的很容易弄伤被施救者。好了，那咱们就开始今天的课程吧，我今天要给大家讲的是心肺复苏。”说着纪希灵直接转身，在一旁的黑板上面写下心肺复苏四个大字。
“心肺复苏分为两个部分，一个是胸外按压，一个是人工呼吸。”
“这个方法适用于因为各种原因例如外伤、溺水、疾病等原因，导致没有呼吸，心跳消失的患者。”
“所以说，我们在看到昏迷者的第一时间，就需要判断昏迷着的人是否有呼吸心跳，就可以像我这样。”说着纪希灵直接跪在了那个人体模型的头边上，直接边讲解，边操作示范。
“大家需要先轻轻拍拍他的肩膀，并且在他耳边大声叫他，‘你好，请问您怎么了？’如果没有反应的话，就解开他的衣服，将头凑近他，耳朵在他鼻子上面，感受一下有没有呼吸，一只手放在脖子的颈动脉上，就是我们自己脖子上面能摸到跳动的地方，同时，我们的眼睛要看他的胸廓有没有起伏。同时我们要在嘴里面说1001、1002、1003,一直数到1007，如果还是没有反应的话，就需要开始进行心肺复苏的操作。”
“第一步，我们就需要先做胸外按压。我们在做胸外按压的时候，首先要确保他仰卧于平地上，或用比较平的坚硬的板子垫于他肩背下。我们可采用跪式，或踏脚凳等不同体位，将一只手的掌根，放在他胸骨中下1\/3交界处，将另一只手的掌根，置于第一只手上。手指要翘起来，不接触他。按压时，双肘伸直，垂直向下，用力按压。这个时候，咱们就要数01、02、03一直数到30，才是其中一轮的胸外按压。”
“成人按压频率为100-120次\/分，下压深度5-6cm，每次按压之后，要让胸廓完全回复。按压时间与放松时间，各占50左右，放松时，掌根部不能离开胸壁，以免按压点移位。”
“对于儿童患者，用单手或双手于乳头连线水平按压胸骨。对于婴儿，用两手指于紧贴乳头连线下放水平按压胸骨。”
“为了尽量减少因通气而中断胸外按压，对于未建立人工气道的成人，胸外按压跟人工呼吸的比是30：2。对于婴儿和儿童，两个人操作心肺复苏的话，可采用15：2的比率。”
“如果是双人或多人施救，应每2分钟或5个周期，也就是个轮的30次按压和2次人工呼之后，就要更换按压者，并且要在5秒钟内完成转换。”
等讲完这一部分之后，将刚才提到的几个注意要点写在了黑板上面，让大家记录下来，等大家写的差不多了之后，就开始下一部分的讲解。
下一部分，咱们要讲的就是人工呼吸这一部分的内容。但是在讲人工呼吸之前，咱们要先说的就是开放气道。因为只有气道开放了，才能将我们人工呼吸中的空气送进被施救者的肺里面，不然的话，只会是做无用功，甚至还会导致更严重的后果。”
“有两种方法，可以开放气道，提供人工呼吸。一个是仰头抬颏法，另外一个是推举下颌法。后者仅在怀疑有头部或颈部损伤时使用，因为此法可以减少颈部和脊椎的移动。仰头抬颏法的话，是要我们将一只手，置于患者的额头，然后用手掌推动，使其头往后仰；将另一只手的手指，置于下巴下面的骨头那里；提起下巴，让这里的骨头往上抬。推举下颌法的话，其实就是我们两只手都放在下巴这边的骨头上，人在头顶这边，用力将下巴抬起，但是还是要注意一点，不要对被施救者造成二次损伤。注意，我们在开放气道的同时，应该用东西包住手指，挖出口中 异物或呕吐物，要是需要帮助的是年纪大的，做了假牙的应取出假牙。”
“我们将气道开放好之后，就要开始做人工呼吸了，给予人工呼吸前，正常吸气即可，无需深吸气，人工每次都要持续吹气1秒以上，保证有足够量的气体进入，我们要看到胸廓起伏。如第一次人工呼吸未能使胸廓起伏，可再次开放气道，给予第二次通气。但是过度通气，就比如说，多次吹气，或吹入气量过大，都可能有害，应注意避免。”
“接下来的话，我就要跟大家演示一下，人工呼吸的具体操作方法。我们将受害者仰卧置于稳定的硬板上，托住颈部，并使头后仰，用手指清洁其口腔，以解除气道异物，急救者以右手拇指和食指捏紧病人的鼻孔，用自己的嘴巴，把病人的口完全包绕，然后吹气1秒以上，使胸廓扩张。”
“吹气结束之后，施救者松开捏鼻孔的手，让病人的胸廓及肺依靠其弹性，自主回缩呼气。同时均匀吸气，以上步骤再重复一次。”
“对婴儿及年幼儿童复苏，可将婴儿的头部稍后仰，把口唇封住患者的嘴和鼻子，轻微吹气入患者肺部。”
“如患者面部受伤，不太适合口对口通气的话，可进行口对鼻通气。深呼吸一次，并将嘴封住患者的鼻子，抬高患者
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