又是一节魔法史课。
西娅有一下没一下地在书上划着宾斯教授所说的重点，心里却在不停盘算着自己接下来的动作。
鉴于自己便宜父亲给她做的榜样，西娅得出结论：永远不要在那个老人面前假装乖巧天真，尤其是那个老人已经走过了上百个春秋，且拥有“白魔王”的称号。
当初她那个父亲是怎么做的：他修了十二门课，门门功课都是o，而霍格沃茨几百年历史上，这样成绩的也没有几人。
每个老师提起他，那都是要竖起大拇指的！
可唯有邓布利多对他始终保持戒备，为什么呢？
因为他对麻瓜的态度极其排斥？
因为他在学校的时候就开始拉帮结派？
或是因为他超越常人的心性和天赋使邓布利多想起故人？
不，这些原因只占一部分，而最大的原因是，因为他是迷情剂的产物，因为他永远不懂爱！
所以西娅吸取教训，不再一个劲地把自己伪装成一个好学生，而是适时地露出自己的锋芒，毕竟她是黑魔王的女儿，如果真的没有野心，那不是更加惹人怀疑吗？
伏地魔对爱不屑一顾，那西娅就展现出自己懂得爱的一面，纳西莎、卢修斯、德拉科……甚至是赫敏、哈利…
这些人，基本都是西娅摆出的佐证，佐证自己与伏地魔最大的区别！
同样，这些人也是西娅展示给邓布利多的软肋。
毕竟，人只要有了软肋，就绝不是无懈可击！
他们既然享受了我给他们提供的帮助，总得发挥一下自己的作用吧！
比如，给我当个证人？
想到这，西娅嘴角微勾。
至于这个学年西娅要怎么做：
第一、利用自己上学年积累下的人脉，借助自己学习小组组长的身份，约束其他三个学院的校园歧视行为。
至于斯莱特林？西娅想了想级长对自己的态度，痛快地决定，直接用武力和身份镇压吧！
伏地魔不是歧视麻瓜出身吗？那我就来一个平等对待，争取让邓布利多对自己的戒心减轻一点。
当然，西娅不强求老人能完全信任她是个好人，但树立一个平等对人的形象还是有必要的嘛。
第二、就是斯莱特林的密室事件了。
实话说。西娅并不想干预剧情，那些人只是被石化了，又不是真的死了！
虽然这话有些无情，但西娅确实不想冒着死亡的风险去硬抗蛇怪。
一年级时，为了在邓布利多面前树立一个善良隐忍的形象，她才会冒着被斯莱特林歧视和巨怪的风险，救下纳威和赫敏。
巨怪再怎么说，也不会彻底威胁到西娅的性命，要么西娅拼死一搏，再不然还有教授和邓布利多护航。
但蛇怪不一样，这几乎是一个游戏bug的存在，连邓布利多最开始也不知道它的存在，且它的杀伤力巨大，就连伏地魔也是到五年级才单枪匹马的对付它。
西娅可没有自信，以为自己可以凭借二年级的身板和枪支就能干死蛇怪，她又不是救世主。
除此之外，蝴蝶效应这东西有点麻烦。
西娅不敢保证，如果自己违背剧情率先弄死蛇怪，后续还会不会有别的关卡等着救世主。
早在一年级的列车上，西娅就阻止了赫敏与罗恩等人的相见，可救世三人组依旧成立了！
西娅那时就知道，剧情的发展难以更改。
反正把蛇怪放出来的又不是我，自己要是贸然掺和进去，说不定邓布利多还会把自己当成罪魁祸首呢！
权衡利弊之后，西娅决定任其发展，保护好自己的同时，瞧准时机，浑水摸鱼！
最后，就是黛西的问题了。
西娅是真心不想把她牵扯进来，就像她在校长室说的那样，她才11岁！
其他人是因为避无可避，可黛西不一样，也许她在书里就只是一个路人甲的角色，但由于西娅的原因，使她被各方势力重点关注起来。
那这件事就有点缺德了，所以西娅是真的想把她转去布斯巴顿，至少那里比霍格沃茨安全得多。
至于邓布利多，西娅也或多或少能猜测一二。无非就是想给自己再加一道保险杠而已，让自己到最后不至于彻底倒向伏地魔那边。
早知道，黛西可是个实实在在的麻瓜出身！
所以，西娅也顺从邓布利多的设想，去到办公室在他面前向他证明：黛西对我很重要。
整理完这学期的规划，西娅把心思转到上课内容上。
可没过一会儿，西娅就开始百无聊赖地翻着课本，因为教授所讲的内容她上学期就背过了，如今只是在复习一遍，自然不像别人那么吃力。
在接下来的几天内，西娅恢复了上学期的步调，往返于图书馆、教室、大厅、寝室之间，时不时约束一下同学之间的霸凌行为。
而斯莱特林则是霸凌行为的重灾区，但经过几次西娅所谓的“维护秩序”行为之后，高年级那些嗅觉灵敏的小蛇们就纷纷默契地低调下来。
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