其实很多校园里产生的问题，归根到底，都是其中的一个环节出现了问题，像是水管堵了一样，一节堵了，然后垃圾就都堆积在一起了，最后整条水管子的水就都臭了。
就比如校园霸凌，这件事情其实解决起来很简单，但是为什么还像雨后春笋一样一直出现在大众的视野呢？
这事情本身有发生的可能性，这是客观事实，但权力的层层加码也使得这种事情更加难以根治。
学校方为了名誉，会选择把这种事情压下去，各个主任则是为了体现自己管理的水平，也会减少这种事情的曝光，到最低下，老师就可能因为学校和主任的压迫而对这种霸凌事情采用简单粗暴的管理手段，达不到根治的目的，更有甚者，会为了自己绩效的奖金，直接对这种事情选择视而不见。
很明显，权力层层加码后，一旦其中一层出现了问题，那么管理上就会出现问题。而且上层出现问题后，下层都是难以违抗的，他们不得不成为上级的傀儡，就算他们本来是好的，也不得不变成坏的了。
这就是现在教育机制的问题所在了。
那怎么解决？
很简单，还是回到让学生自己管理自己，学校肯定也不能放任不管的，应该加以引导和帮助，但绝不应该是粗暴地进行干预。
老师也是，师者，传道，授业，解惑，就这样而已。
很多老师就很喜欢拿着鸡毛当令箭，觉得自己的权利很大，喜欢把自己的思想强加到学生身上，不允许学生反驳自己。
更有甚者会故意给学生打低分，或者是在学生的身上挑刺。学生甚至反抗不了，因为他们需要这门学习的学分，遇到这种在学生身上找存在感的老师，学生往往是没有办法反抗的。
啸天作为曾经的大学生，对此就是深有感触。
所以他才选择了这种高度自治的学习模式，最能管理好学生的，肯定是学生自己。每个人都应该有管理自己的权力，这样的权力不应该被老师或是学校剥夺。
他对灵山的教育力量肯定是有信心的，除去海伦还和他没有太多认识之外，其他人都是相知相识很久的长辈或是朋友了，啸天自然是信任他们不会成为那种在学生身上找存在感的老师的。
但是他还是选择了把权利归还给学生自己。有些事情，只有从根源处解决，才能真正地解决。
众人也是明白啸天的想法，也对此表示支持和赞叹。
为什么大部分学校明知道权利层层加码的模式不好，但还是选择这么干了呢？
很简单，因为这样方便管理学生啊，这样子状况下的学生就都只是傀儡而已，他们是不敢反驳老师的，很多问题也会在彻底腐烂前被隐藏起来，可以伪装出光鲜亮丽的外表。
而啸天选择的这个模式，就是一场豪赌，他是在赌学生们的自觉性和对学校的认同感的。这种模式下，不管是什么问题，都会第一时间暴露出来，一旦出现了一些来不及解决重大问题，那么很可能整个模式，包括整个学校都会轰然倒塌。
但是如果这个模式成功了，那么回报也是丰厚的。
以后就可以投入更少的人力成本，学校里也可以减少很多无效的上传下达式的沟通，从而提高学习效率。
啸天的这个决定可谓是高风险高回报。
如果是别人提出来的，那么以夏淑为首的这帮在人类社会摸爬滚打多年的大佬们肯定是不看好的，但是是啸天的话……
不是给其他学校洗地，但是事实上，其他学校确实是缺乏实验这种模式的基础。灵山福瑞大学是有着他们无法比拟的优势的。
首先灵山福瑞大学不会有教育局的人定期调查，不需要学校的一些问题被隐藏，随时暴露出来都没有关系，这种抗压能力就是别的学校绝对没有对。
另外就是生源，灵山福瑞大学的学生可都是灵山动物园的动物，他们本身对灵山的认同感就极高，而且对啸天的尊重和崇拜也是拉满的，这也是很好的让他们自治的一个基础。
但是普通大学招来的学生就不一样了，别说对学校的认同感了，不反感学校都是谢天谢地了。
不过这也是相互的，很多学校就是因为自己的逆天行为才会被学生反感，从而失去了学生对学校的认同感。
这其实也是一个没有尽头的恶性循环。
所以啸天才选择在一开始就把属于学生管理自己的权力交还给学生吗？
众人看向啸天的眼神多了几分的崇拜和敬畏，不愧是胆大心细的园长。
啸天对此则是一脸懵，他有考虑到这方面的事情，不过肯定是没有考虑到这么深远的程度就是了，谁能想到这帮人这么能脑补呢？
之前灾难之前囤积的物资时建筑材料也是足够的
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