第一堂课上完了，罗排长带着三张100环的枪靶，回了宿舍。其他的战士们则在练习着刚学的呼吸法，按王教官的说法，这呼吸法练到家了，能让人快速平静下来，心如止水，抗干扰能力大大增强。
周六，王鹏飞亲自带着罗排长开着车，去接的武老师，武老师为了给部队上课准备得十分充分，不光带了教案，还带了一台自制的机器。
武老师到了神枪排的教室，首先开始了自我介绍：“各位同志，我姓武，是个老师，今天给大家上一堂射击课。可能有的同志就想了，你一个老师，开的枪可能还没有一般的战士多，怎么来给我们上射击课？”
“实话告诉你们，我一枪也没开过，但我照样有资格当你们的老师。”武老师说完环视了一周，发现战士们听得很认真，没哪个有质疑的表情。
他不知道，早先有质疑的战士早被王鹏飞收拾得服服贴贴地了。
“唉呀，你们这么认真，也不表示一下质疑，我准备好的反驳的话都没法说了，这样吧，我上的第一堂课叫风对射击的影响，这一堂课不在教室上，在室外，在靶场上上课。”
神枪排跟着武老师转移到了靶场，武老师让王鹏飞把带来的机器放在了枪靶侧面，指挥着王鹏飞安装了起来。
随着机器的安装，王鹏飞知道了这就是个自制的风机，还有档位进行风速的控制，对着枪靶的出风口分成了三排，风口很小，但风力却很强，东西做得相当有创意，连上柴油发电机后风机就能工作了。
武老师让王鹏飞找了两个战士教会了他们操作风机，并给了他们三面旗子，用作联络用。
做完这些准备，武老师才走到了射击位置，神枪排的战士们都站得笔直在等候老师的讲课。
“这是300米靶，你们挑一个枪法最好的战士来射击。”武老师问道。
三班班长站了出来，走上射击位。
“十环能打吧，先打个十环。”
三班长抬手就是一枪，报靶员旗子一挥十环。
“我猜你下一枪打的是九环，进不了十环。不信你试一试。”武老师道。
三班长愣了一下，这老师什么情况，能控制我的枪法？他不信，一扣扳机，枪响了，不一会，报靶员旗子一挥，九环。
“你看看，是吧，不信啊，你再打一枪，这一枪你只能打八环。”
三班长这会稳重些了，仔细瞄了一会，才开的枪。报靶员旗子一挥，八环。
一旁的二班长看出点什么了，道：“武老师，我来！我能打十环。”
武老师道：“行啊，我说你这一枪，最多打个七环。”
二班长不信邪，他知道肯定是枪靶前面的机器有猫腻，他把枪口往机器那边偏了少许，一扣扳机，枪响了，不一会，报靶员旗子一挥，六环。
二班长听到只有六环，愣住了，这个武老师这么神奇？
“好了，大家来看一看我用了什么法术，控制了二位神枪手的射击精度。”
“这是一台手摇式风机，我设置了六个档位的风速，不同的风速能让靶前的子弹产生不同的偏移。”说着控制着风机调试了一下档位，让战士们感受了一下风力。
“我让王教官用旗子指挥两位操作风机的战士选择不同的风速，从而让射击结果发生了不同的变化。那我是怎么通过不同的风速控制结果的呢，那就是计算。”
“好了现在我们回教室，我来教大家计算风速对不同距离的射击目标产生了什么样的影响。”
神枪排的战士哪里见过这个，一直以来他们都是根据经验和自身的特长或灵性进行训练的，这里面也就罗排长和几个班长知道风速对射击影响的数据，但也就知道个大概。
哪有武老师这么专业，直接把风速对射击的影响模拟出来了，可能影响的过程不一样，但结果是明显的，对战士们来说，这可比干吧吧地讲课要生动多了。
神枪排的战士顿时就对武老师说的风速计算感兴趣了起来，武老师在讲了一上午的风速计算后，也顺势提了一嘴，下一堂课是：论从高往低射击，与从低往高射击的区别。
上完课后，武老师跟着罗排长、王鹏飞一起在部队食堂吃了午饭。
吃过午饭，武老师看着王鹏飞不肯上车，一个劲朝王鹏飞使眼色，见王鹏飞似乎不明白，于是拿出了一叠单据，道：“王鹏飞，这是风机的零件的采购清单，你看”
王鹏飞这才明白，原来武老师是要报销，放不下脸啊，笑了笑道：“哪能原价报销，这是零件的清单，你拿来的是整机，那能一样吗？你的劳动价值没有体现啊。”
“罗排长，这事你让后勤评估一下，算下价格，下周武老师来上课时，把钱给武老师，武老师是免费上课，但教材用具的费用不能让老师出。”
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