鸣人有点不太适应“天才”这个新身份。
也有些不太适应被那么多“友善”、“热情”的目光注视。
是和在木叶时截然不同、天差地别的待遇。
巨大的心理落差，让他难免患得患失。
担心自己是不是真的有天赋。
担心“事实败露”后，会继续被同学嘲笑、被老师冷眼。
但入学后。
鸣人先学会了一个汉字词语：“杞人忧天”。
他的确是个天才。
真央灵术院最主要的四门课程“斩拳走鬼”。
“斩”是指剑道，死神是用斩魄刀战斗的职业，刀是生命的另一半。
“拳”是白打，和鸣人认知中的体术完全一致。
“走”是一种名为“瞬步”能快速移动的身法技巧。
在这三方面，鸣人表现格外突出，最好莫过“瞬步”，其他学生还在苦学不得要领时，鸣人已经入门，这种移动技巧，就像是刻进身体的东西，稍一接触，就被激活。
剑道和白打的天赋并不是那么明显，在这方面有比他更有天赋的。
但鸣人足够努力。
而且他从小就有很离谱的身体治愈速度，这种能力也带到了尸魂界。
其他人再努力，身体撑不住，一天最多训练七个小时、八个小时。
但鸣人可以十四個小时、十六个小时！
他想尽快兑现波岗院长所说的“天赋”。
想尽快成为队长。
想快点找到父母、快点拥有一个家。
四门课程中，唯独“鬼”一项，鸣人表现一般，甚至可以说有点糟糕。
鬼是“鬼道”，一种通过咏唱调用灵力，转变为各种形式的术式，和木叶的“忍术”差不多。
在同班同学都学会“序号一”的破道、缚道，开始学习序号更高的鬼道时。
鸣人释放出的“破道之一，冲”威力依旧极其滑稽可笑，放个屁震荡出的气流都要比它强。
这让鸣人有些苦恼。
他不是没有天赋，学习进度并不比别人慢。
只是使不出来。
“活着”的时候就是这样，只是当时不明所以。
“死后”同样如此，但在学习过“灵力”认知的课程后，鸣人能清晰地感受到，自己之所以施展不出鬼道，是体内有一股奇怪的力量干扰。
他不知道该怎么和老师解释，更害怕自己“杞人忧天”的那些事。
不过并非所有学校都是“忍者学校”，也不是所有老师都是“忍者学校教师”，尸魂界的人和木叶的人截然不同。负责鬼道的死神并未责骂鸣人，反而耐心温柔劝导。
在了解到鸣人的情况后。
老师不觉得这是没有天赋，而是把这种异样的力量归因于鸣人体内的灵力过于庞大，他还没能完全掌控，所以才会出现这种异样力量干扰自己的错觉。
这是一种天才病，多多练习灵气控制就好。
在老师安慰下、在同班同学鼓励下，鸣人渐渐找到底气，也找到当初研究“色诱术”的状态——他并非什么忍术都用不出来，花大力气琢磨的“色诱术”就很出色。
鬼道上的进展，虽慢了些，但肉眼可见变得优秀。
学业上顺利。
生活也很顺利。
同班同学都很喜欢鸣人，并且很照顾他。和天赋无关、和年龄有关。鸣人是班级里年龄最小的，无论生前他停在十二岁、还是死后只有三年。
两个月后。
新生稳定，该退学的都退学了，也到这一届的授刀日。
一班内。
授课教师朗声：“也终于到这个时候。”
“授予你们斩魄刀的日子。”
“从今天起，你们就可以被称作见习死神，直到你们毕业。”
说着，他敲了下桌子。
“也是时候和你们说一下真央灵术院的毕业规则。”
“有两种毕业方法。”
“一种是读满六年毕业，即便在我们一班，今年最优秀的这个班级里，这种方法也是你们中绝大多数唯一的毕业选择。”
“另外一种，是学会始解，就能提前毕业。”
“这样的天才很少。”
“一年级就学会始解毕业的，更是难得一见。”
“但也许今年我们中就会出现一位。”
几乎是在老师这句话落下的瞬间，所有人目光就都不约而同转向一个人。
坐在第一排的金发小个子。
“老师，我”鸣人挠头憨笑。
授课教师揉一把他的脑袋：“我可是很看好你成为最年轻的队长的！”
另一只手抓过一把浅打，放到鸣人面前：“现在分发给你们的斩魄刀还没有名字，或者说它们现在只有一个制式的名字，唤为“浅打”。”
“要记住一件事。”
“浅打并非赠予你们，是真央灵术院暂时租赁。”
“直到你们毕业，进入十三番队，或邢军等机构时，才会正式授予。”
“下面的话，给我牢牢记住了！”
“在租赁期间，浅打不准转赠他人。”
“不准遗失。”
“如出现以上情况，或浅打受损、折断，要第一时间通报灵术院。”
“否则将面临严重惩罚。”
老师面色、语气都异常严肃。
学生们沉重点头应下。
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