教员说得对，实事求是，才是真理。
林长青的经历，让他知道了，做事情，要讲究方式方法。
怪不得教学时，调研时，林长青都一直在跟他们讲解方式方法。
回想起刚才自己的想法，方永吉真想找个地洞钻进去。
宋佳佳听完，心中的枷锁，顿时没有了。
原来，老师的说法，真的是错的。
只是自己相信了，还一直相信到现在。
想到以前老师的教学情形，她突然感觉，那些老师都是照本宣科，不懂教学，根本不是自己的原因。
当时什么也不懂，也不懂思考，成绩才会那么差。
就像学文章一样，她从来就没有分析过，看到一篇文章，就一头扎进去，然后迷糊了。
做习题从来就没有想过，总结方法。
自己真是蠢啊！
幸好，现在遇到了林长青，不然她根本不会改变。
想到这段时间的教学，不知不觉间，她遇到问题，都会思考一番了。
做的事情，也很少出错了。
原来我不是笨蛋，只不过对事物认识不够，只要不断实践，加深认识，就能发现规律，把事情做好。
李清月也感触良多，她成绩比其余四人要好一些，当年上学时，她问过成绩好的同学。
那同学就跟她说过，要学会总结，很多题型是相类似。
她当时总结了一段时间，但是因为题目太多了，后来就放弃了。
不过，因为有这个经历，工作之后，她也发现工作的事情，也有一些事情是类似的，她就分类总结，所以很少犯错。
这段时间跟林长青学习，她感觉更加明显了。
按照正确的方法做事，又快又好，而且都是胸有成竹的。
这给了她很大的自信心。
她突然发现，自己上学的学习方法，竟然还能用到工作上，只不过，这方法只能解决部分问题。
想到工作的事情，她下意识的就开始分析起来，很快就她就分析好了。
这一次，竟然如此简单。
想到林长青的教学，刹那间，她明白了什么。
林长青教怎么看文章的方法，竟然可以运用到工作上。
这难道就是林长青说的迁移？
这个方法，本来上学的时候，就应该教的，如果那时自己掌握了这个方法，自己能做的事情就更多了。
如果人人都掌握了这个方法，国家还会没有人才吗？
怪不得林长青说，现在的学校，并不是在培养人才，而是在挑选聪明而且适合读书的人！
这早就违背了培养人才的初衷。
如果不改变，那么，以后也是这样教学，结果也是像现在一样！
当年自己也是这样被淘汰的！
这！
轰！
李清月一时间，脑子乱了。
不行，绝对不能让以后的学校，还是像原来那样。
那样的话，只能培养出听话的、只会读书的人。
到底应该如何解决，她没有办法，不过，她相信林长青应该有办法。
现在的课程还没有上完，她决定听完再说。
不过，现在还有一个问题，需要解决。
她看向林长青，问道：
“长青同志，这个总结题型的方法，确实是有用，但是，题目实在是太多了，有很多都是分散的，我上学的时候，也用过。”
“因为上述原因，想过不太好，后来就不用了！不过，工作之后，我还是下意识的用，总结一些类似的事情。”
“如果只有总结题型这个方法，应该不够用吧？”
“对，确实不够。”林长青不置可否，“上了初中，课程开始变多，这个方法作用就没有那么大了。”
“不过，还是有一些用处，特别是的数学上，用处更大。”
“我在上初中半个学期之后，就发现这个问题。为了提高成绩，我不得不想其他办法。”
“如果是你们，你们会怎么做？”
林长青没有继续说，而是询问五人。
“当然是硬着头皮，继续学下去啊！多用功，少休息也要学好，成绩下降了，不是很丢面子？”
方永吉
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