王庆泽绝对是一个有文化且明事理的小孩，他有着不争不抢、不攀比不闹腾的性格，没有大多数同龄小男生的顽劣。对父母、老师、长辈都十分有礼貌，对同学也团结。因着父亲经营文具店，他也经常把自己的学习用具比如铅笔橡皮什么的借给同学们用，因此他在学校的人缘相当好。
总之王庆泽方方面面都好，却唯独在成绩上，真让人有些一言难尽。王庆泽在学习上，除了字写得好看一些，那是他奶奶手把着手一笔一划教的。认的字多一些，那也是他奶奶给他从小打下的基础。他的其他方面也就数学还勉勉强强，要不是因为成绩的原因，以他的能力和人缘，当班长都绰绰有余了。
王青海看着每天来店里买学习用品的学生们，有一些小朋友在炫耀着自己的成绩和奖状，他回去对着儿子就更没有好脸色。
那段时间的记忆对王庆泽现在来说都是一个不解且难过的回忆，用这小子的原话来说“这段时间可能在今后我需要用很长的时间的去治愈”。
王庆泽还说他那段时间本子写完了就反面再写，铅笔都没人削，自己放在地为磨，因着笔尖没形状，以至于他的一手好字写成了一团一团的。
好不容易鼓起勇气想找爸爸从店里拿点铅笔和作业本，都被王青海凶狠地吼回去：“就你那成绩，你还好意思用这么好的文具？你真给我丢死了人！”
小小的王庆泽很不明白，爸爸的态度怎么能转变得这么大呢？自己是亲生的吗？明明以前夸自己是好苗子的也是他呀！
虽然王庆泽心里有疑问，但还是不敢开口再要文具了。他去找到了妈妈张晓琴，告诉她自己需要一些文具却被爸爸骂了回来。
然而让王庆泽没想到的是，自己的妈妈不但没有帮他准备好学习用具，反而摸着他的头告诉他：“儿子，你爸爸骂你都是为了你好，你学习成绩都不好，你怎么还好意思去找他要东西呢？你必须要好好学习，等你成绩好了，你要什么我们都满足你。”
接下来的几天才是最难的时候，王庆泽不敢问家里要文具了，自己也没有零花钱买不到，老师方面认为他是找理由不想写作业，下了最后通牒再这样就请家长。
“请家长”这三个字对于一个低年级的小学生心里造成的压力和威力，简直就是晴天霹雳。
在慌神之下，王庆泽做了一个到现在回想起来都觉得啼笑皆非的举动，他去撕同学的作业本，一人撕一页，给自己粘出来了一个本子。
还是细心的韦淑涵发现了这个现象，她没有骂自己儿子王青海，也没有管儿媳妇这个当妈的不作为，她只是爱怜地摸了摸王庆泽的头，然后买了一整套的学习用品拿到孙子面前，告诉他：“学习很重要，但不是最重要的，你一定要正确地表达自己的需求，如果没人帮你，你就要学会自己帮自己。自己帮自己不是让你去撕同学的作业本，你可以寻求有效的帮助，比如将你的困难告诉老师，老师会理解你，也会帮助你的。”
王庆泽揉了揉发红的眼睛问：“奶奶，为什么不是告诉你呢？这些文具都是你给我买的呀。”
韦淑涵告诉他：“奶奶不可能陪着你一辈子，你要学会在适时的场景嚅寻求到最有效的帮助。像你在学校的时候，最能帮助你的，就是你的老师。今后也一样，你在什么环境，你就要通过审时度势，分析并找出来能最直接最有效的，可以帮助你的人。”
我越听越觉得，王庆泽的奶奶真的是一个有大智慧的人！
不过王庆泽的“水深火热”的日子没有持续整个小学生涯，因为在他三年级之后，这种状态就出现了转机。
相信很多人都有过这种感受，就是在小学前面三年里，成绩好的大都是女同学，但一旦到了年级较高的时候，一些平时成绩不起眼的男生就像他们身高一样，就像雨后春笋般突然冒了起来。
王庆泽也就是在这个时候，展现出了他惊人的逻辑思维方面的天赋。并且随着年级的升高，他们学习的范围也从单纯的语言算术变得渐渐广了起来，其中在算术中增添了一项附加题，那就是奥数。
数学乃至奥数这个东西，相信只要上过学的人都知道，学得轻松的会永远感觉轻松，学不懂的，就是把脑袋给掰开往里灌也还是学不懂。
我在读书的时期就是属于后者，都说“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话我这里直接转变成了“要学数理化，还没出门就趴下”。
可王庆泽却属于前者。他的正向思维和逆向思维，感觉跟我根本就不是一个维度的。关键他的审题思维可以任意的转换，他甚至在升初中的
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