关兴他们一行回到大队部，就到了吃中午饭的时候了。吃了饭关兴就与甘支书一起商量学生入学这件事，甘支书说：“娃儿们上学的事确实是很难办，各家各户都有自己的打算和安排，又不能强制性要求社员把自己的娃儿送到学校去，而且就是能够送去的话，我们大队现在也没有接纳他们上学的房屋和老师呐！”
关兴听了就说：“您说的这些都是实际存在的困难，但是我们还得要想办法解决这些困难才行呐。您想想，当年红军到了延安，那是多么的困难啊，缺衣少食的，可是中央不是在那里还办了抗大吗？”
甘支书虽然对这些历史知道不多，但还是能认识办学的重要性。就说：“建学校的房子，我们来发动各生产队支援，可是这些不能上学娃儿怎么把他们动员去呢？”
关兴说：“我有一个办法不知道行不行，说了您自己斟酌一下。”想了想说，“我们以前在朱家铺做事的时候，也是双抢大忙的季节，就发现我们的三队安排了几个老婆婆，集中在仓库或是小树林里带着没有上学的娃儿们玩。我一问才知道，那是队里为了把那些家里娃儿多、必须要在家里带娃儿的女社员请到田里去的一个临时措施。队里请这些老婆婆集中带娃儿，每天给她们记半个工分，主要是让那些女社员都能到田里去劳动。”
甘支书听了就说：“您说的是不是想让我们也像那样，把在家里带弟妹的小学生解脱出来，让他们都能上学去呢？”
“是啊，我的想法就是这样呐！”关兴强调说，“至于缺少老师的事那就更好解决了，四队的知青们虽然在队里没有派上大用场，我觉得安排他们到大队学校去当老师，他们应该还是愿意的。一个是老师这个工作比较文雅，二是他们自己也还可以自学，一旦社会需要他们的时候，也能派上用场的。”
甘支书听了就拍着桌子叫好，说：“您这个建议真是一举两得，既发挥了知青的作用，又解决了我们缺少老师的困难。”
李世前在旁边插话说：“只要学生娃儿上学去了，我觉得桌椅板凳的事情就更好解决了。如果确实没有木料的话，就可以临时用红砖砌些水泥墩子也是能坐人写字的。”
甘支书一边听一边把商量的要点写在笔记本上，并且说：“明天我们就召开全大队、各生产队的干部会，把今儿商量的这些都一一落实下来，争取在本月就把能上学的娃儿都动员到学校去。”
关兴见关于知青和学生入学的事情都有了眉目，就收起自己的笔记本放到小提包里，准备回公社去。忽然就想到了社员生产、生活的事情，就叮嘱甘支书说：“马上就要开始双抢了，希望各个包队的大队干部，要多注意各队社员的实际困难，要保证在双抢大农忙期间不要出现像四队肖仓满他们那样的问题，这样会影响双抢工作的。”
甘支书一一答应着，就把关兴他俩送出了大队部。
在回公社的路上，李世前就对关兴说：“朱副主任，跟您在一起工作就好像没有遇到过什么特别为难的事情，您这些随时都能解决实际问题的方法是从哪里学来的？”
关兴说：“这没有什么感到奇怪的，只要你把心思都用在工作上，多把眼睛看向基层群众，你就能从他们身上学到很多书本上、文件里没有的东西，这就是毛主席说的‘从群众中来，到群众中去’的方法。你只要把公社、大队和生产队的基本情况记在心里，抓住主要问题，联系实际就能想出解决问题的办法。”
关兴他俩回到公社还刚刚擦黑，关兴就要求李世前明天上午把在新民大队了解的情况整理一下，好向公社革委会做个书面汇报。
第二天公社召开了主要干部碰头会，各个下去的公社主要干部都在会上做了简明扼要的汇报发言。关兴根据李世前整理的汇报再加上自己的想法，重点谈了帮助新民大队解决学生娃儿上学难的问题。
彭主任一边听一边就在本子上详细地做了记录，最后就总结说：“我们公社关于知青的工作还是做得很好的，没有出现中央文件中指出的问题，但是小学生入学的数字还与上面的要求存在很大的差距。这里一个是我们以前对于学龄儿童教育的问题认识不足，二个是主管教育的干部也很少下到生产大队去了解实际情况。”说到这里彭主任就看了看相关的领导，继续说，“我今儿听了朱副主任帮新民大队想的解决办法，我就很受启发：为什么我们的朱副主任每次遇到问题和困难，都能在实地、现场想出解决问题的办法？而我们有很多同志就只有把问题和困难带回来的能力呢！”
“从朱副主任说的办法中，我们可以感受到，他想出来的一些路子其实也就是我们平常说的‘土办法’，根本就不是那本书上介绍的，也不是哪个地方推广的经验。由此说明，眼睛向下，多听听群众的意见，多看看群众的做法，积累多了，我们就会有比较丰富的工作经验了。办公室要把今天会上说的比较好的办法总结出来，下发到各个部门和大队，要大家都出
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