第九十五章 珍环带来的危机，老四有福了
不管密贵人究竟是聪明人还是真的一时糊涂，都不影响龙凤胎有了同龄玩伴，虽说是两个叔叔。
布尔和不是没有想过给龙凤胎找伴读，可是同龄人很多还不能生活自理呢，让他们进宫来照顾龙凤胎这不就是开玩笑嘛？要是找年龄稍大一些的，龙凤胎又说不需要，因为整个尚书房的孩子都比他们大，他们整日待在尚书房，那些同学们也就相当于伴读了。
有了两位小叔叔的陪伴之后，龙凤胎那形同虚设的下午武术课就直接取消了，总不能真的让两个才三岁的小豆丁去学习蹲马步和拉弓射箭吧？
那小身板，弓拿起来都费劲，还要拉出射箭，这不是为难人嘛。而且尚书房的武师傅也只说了，小阿哥、格格太早学武对身体发育不好，还是等骨骼长的稍稍结实一些才开始学习。
就这样，龙凤胎下午的武术课变成了和两个小阿哥的玩耍课。当然他们也不是纯玩耍，偶尔龙凤胎也会带着两个小叔叔学习识字启蒙，或者一起去毓庆宫的小花园种植蔬菜，甚至还去宫里的猫狗房领来了一只可爱的小狮子犬。
说到识字，这其实是龙凤胎一开始就打算好了的，刚好现在下午的时间充足，两个人就当起了小老师，帮助胤禑和胤禄从《千字文》开始学起。
读书先识字，这个是自古以来流传下来的，可是这一项活动才刚刚开展不到一刻钟，龙凤胎就感觉到身为十四阿哥师傅的那种无力感，两位小阿哥面对枯燥的识字游戏不感兴趣，甚至听到识字就想要睡觉。
这让从一开始就乐意主动学习，虽然做不到过目不忘但是记忆力贼好的龙凤胎感觉到了棘手，这项活动没办法进行的话，那么以后他们下午能够接触到学习的时间就会减少了。
为了能够有更多的时间学习，龙凤胎是拼命想要将自己新交的两个小伙伴也拉入好学大军的。
布尔和见到龙凤胎纠结了半天，都快要哭出来的小模样，给他们出了个主意：“你们完全可以将那个字的图片画出来，或者为此编织一个有趣的小故事，这样不就吸引他们的注意力了吗？一个字一个字的学习，循序渐进，慢慢的认识的字多了，自然而然的就会主动去阅读去学习了。”
听懂额娘话里的意思，龙凤胎也觉得这个建议可行，就立即着手了布置。
弘晔先写一些小动物的名称接着在后面备注上那动物的图画，静怡就着重写一些行为动作，并为此配上相应的图片。
他们的动作很快，短短一刻钟之后，摆在胤禑和胤禄小哥俩面前的就已经不下十张了。
这一次教育的成果喜人，胤禑和胤
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