朱标听出了杨大知县笑声中的嘲讽之意。
三字经、百家姓、千字文之类的启蒙教材能让学生产生对大明的认同感？
四书五经之类的教材能让学生产生对大明的认同感？
用脚后跟想想都知道是不可能的事儿。
沉默了好一会儿，朱标才开口问道：“那依姐夫之见，该怎么办才好？这些教材又该如何改进？”
杨大知县微微叹息一声，说道：“这些教材其实并不需要改进，而是应该另外增加教材，比如说县学当中应该增加一些简单的小文章，专门书写当年胡元对中原百姓的迫害，书写陛下是如何参加了义军，如何打败了胡元，像李相、青田先生和徐相、常平章他们的故事也可以写一写。”
说到这儿，杨大知县的心里忽然冒出来一股子恶趣味儿。
想要在教材里增加这些小故事，最大的问题就在于李相和青田先生他们都还活着，而许多事情在没有盖棺定论之前也不适合出现在书上。
小朱同学这会儿大概还不明白这里面的弯弯绕，但是朱重八那个老登肯定能想明白。
到时候看他怎么选，是让李善长他们活着上书本，还是先请李善长他们慷慨赴死？
微微摇了摇头，杨大知县又继续说道：“除了这些小故事以外，还应该让人修撰适合给县学生员和府学生员、国子监生员们学习的史书，从三皇五帝到如今，还是按年级分段教学，年年考试，也好让诸多学子们能以史为鉴。”
“这部分的内容，对于江南的士子们而言或许不算什么，但是对于北方地界，尤其是燕云十六州的百姓而言，像这种让他们知道自己祖先历史的内容就很重要了。”
“除此以外，学校里面还应该设置大明的旗帜，每旬应该由教谕和先生们带领生员们观看升旗仪式，潜移默化的让他们对大明产生归属感。”
“……”
杨大知县越说，朱标的眼睛就越亮。
对呀，应该让人修撰一些关于大明是如何干掉胡元、如何为百姓分地的故事，也应该修撰史书，从社学、县学阶段就开始培养生员们对大明的归属感。
“姐夫果然厉害，居然能想出这许多精妙绝伦的主意。”
只是略微琢磨一番，朱标就满脸兴奋的说道：“不只是学校，县衙前也应该有大明的旗帜，尤其是燕云十六州一带的县衙和州衙，大明旗帜更是必不可少。”
“还有各个乡、社的申明亭，也应该同样设置，即便不设置旗帜，起码也要在官老爷过去宣讲之时布置好。”
“这些主意好啊，小弟回去之后可得好好琢磨琢磨。”
就这么愉快的决定了，小故事教材和史书教材这些事儿交给李善长和刘伯温以及礼部的官老爷们，旗帜的问题可以交给自家老爹去头疼。
孤果然机智的很。
……
洪武二年十月初三，宜出行。
朱标轻轻的走，正如他轻轻的来，挥一挥衣衫，带走了一些好几只烧鸡、风干鸡外加烟熏猪蹄、烟熏排骨等一大堆东西。
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