既然能掌控局面，陆凡懒得跟他们扯皮，扫视一圈后说道：“乡镇教育存在的问题急需解决，我有两个建议：
第一、学校分布不合理，政府要引导教育资源整合，撤并学生人数少的学校。
我建议，100人以内的学校全部撤并，道镇、龙门镇、石桥镇、老山镇、南沟镇、高坡镇的幼儿园并入小学，由新学校承担小学、幼儿园办学任务。寺湾镇的小学、幼儿园单独保留。
同时，提升这七所学校的教舍等基础设施，添置教学设备，完善体育设施，改善学校环境。
这项工作教育局提前谋划，在寒假完成合并工作。
第二、全县只保留两所中学，南面的乡镇并入寺湾镇中学，北面的中学并入县中学，这项工作要在明年暑假完成。
通过资源整合，我们集中精力、财力改善学校的软、硬件设施，重点打造这两所中学，全力提升中学办学水准。
我们要把让每一分钱花发挥其最大作用！
第三、政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度，学校要把“留守儿童”的教育作为专项工作，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。
要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力。学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。
这项工作由俊峡同志牵头，教育局配合，尽快拿出切实可行的方案，上常委会讨论！”
陆凡讲完后，会议室陷入了短暂的寂静。有些人在想，书记要对教育下手了！
有些人则考虑自己的利益会不会受损，尤其是副县长李俊峡、教育局局长许子恒，他俩把持教育系统多年，岂能不知道其中的弊端？
李俊峡组织了一下语言，说道：“书记关心和支持教育工作，让我们更有底气和信心把甘水的教育发展好。但合并学校的事我觉得阻力会很大，要撤掉7个幼儿园园长和7个中学校长，这14人不好安置。毕竟平白无故的把人家从领导岗位上拿掉，如果不给个合适的去处，大家会有怨言的！”
纪委书记张乾源开口了，不能让书记跟他们“吵”！
“同志们，我虽然不是搞教育工作的，但也了解一些情况，不足300人的学校按300人核拨生均公用经费，一个学校好像是38到40万吧？而且每个学校寒暑假都在维修吧？这两笔费用加起来，每年少说也得花800多万吧？
我个人认为，财政资金该省的要省，比如撤并这十几个学校，每年能节省几百万的经费，不就能集中财力办大事了？还有，我实在有些想不通，每个学校假期都在维修，是那些学校真需要维修？还是上次维修质量不达标？亦或者为了维修而维修？”
李俊峡马上不乐意了，反驳道：“李书记有所不知，每次校舍维修，我们都是根据实际情况，报县政府常务会议研审议，最后经县委常委会研究通过的，我们不会拿孩子们的安危开玩笑，更不会浪费财政资金！”
教育局局长许子恒发言：“书记、各位领导，撤并14所学校后，校长职位从21个缩减为7个，有个问题需要考虑，校长由谁来当？比如高坡镇的幼儿园并入小学，校长是幼儿园园长当？还是小学校长继续当？当不上校长的人该如何安置？消化这么多校、园长，得有个循序渐进的过程，我们能不能这样考虑，先拿一两个乡镇当试点，看看合并后学校的运行效果，总结经验后再向全县展开，这样一来就有时间消化那些校、园长。”
没等陆凡表态，组织部长郭桐宇开口说道：“我觉得这不是什么问题，选人用人要从服务工作大局考虑，个人服从组织决定，形成‘能者上、庸者下、劣者汰’的良好竞争局面，实现人岗相宜、人尽其才。
许局长的担忧我认为大可不必，公开、公平、公正的组织一次校园长聘任，把真正的人才选拔出来。至于那十几个校园长，我记得他们实行的是聘任制，难道校长当久了，就不会教书育人了？
常言道，流水不腐，户枢不蠹。一些领导总觉得上去后就不能下来，正是这种‘惯性依赖’，让一些不胜任工作岗位、不主动担当作为、工作激情不足的干部未能及时调整。让一些有干劲、有激情、有想法、有实绩的人，因为职数不够、论资排辈等不能走上领导岗位。长此以往，损害的是干部担当作为的主动性积极性！”
还没等陆凡开口，“哼哈二将”就掌控了局面，毕竟他俩的职务高、理论强、嘴皮子溜。
县长王宝国想了很久，最终还是没开口。
陆凡环顾一周，总结道：“同志们，甘水的教育改革刻不容缓，我刚才讲的三条意见，请俊峡同志和子恒同志迅速落实，一周内拿出实施方案，我要亲自听汇报，然后提交常委会讨论决定。
我再次强调一点，大家要用手中的权力为群众解难事、办实事、做好事，真正把工作做到群众的心坎上，打好‘务实牌’，架好‘连心桥’，不要沽名钓誉，所有的工作出发点和落脚点都是真正给群众带去实惠！
县委将以实绩论英雄、凭实绩用干部！对不在状态、不敢担当、不适宜担任现职的干部会坚决予以调整，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面！
好，散会，请各部门抓紧落实！”
会议结束后，教育局局长许子恒去了副县长李俊峡办公室，忧心忡忡的说：“县长，陆书记这样搞是要出问题的，去年才刚聘完校长，要是把人家的位置拿掉，肯定有人要闹事！”
当初收钱有多爽，现在就有多难办！
李俊峡说道：“陆书记可以不考虑这些因素，但咱们不能不照顾同志们的情感，确实得想个办法！子恒，这事你先拖一拖，他不是要方案吗？你先随便搞一搞，一份成熟的方案不得经过多次讨论、修改？”
许子恒皱了皱眉，说道：“县长，我不太敢糊弄，万一书记不满，找我的茬，怎么办？”
“子恒，一个人的能力有大小，书记如果对方案不满意，咱们可以反复修改嘛，态度放诚恳些，虚心接受批评就是。”
“这个治标不治本呀，我感觉书记下了决定要合并学校，有些问题迟早得面对！”
“哎，真是闲的蛋疼！你回去多做做校长们的工作，让大家知道是陆书记不让他们干了，咱们在为他们据理力争！还有，那些校长就那么干净？你对他们得有制衡手段！”
“好吧，我先想想办法。县长，山雨欲来风满楼，可能是我多想了，这几天老有一种不好的预感，怕出事呀！”
李俊峡宽慰道：“别自乱阵脚、疑神疑鬼的，天塌下来有高个顶着！县中和县一小校长可是县长指定的！”
当天下午，县里要合并乡镇幼儿园和中学的消息传遍了全县，民众反应平平，老师们感觉无所谓，反正在哪个学校都要教学。
但校园长坐不住了，三年“保质期”还没过，就没售后了？钱不能白花！于是他们纷纷涌向教育局，要跟局长讨个说法。
面对这种局面，教育局局长许子恒头大如斗，除了耐心的跟校长们沟通、解释
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