市一中的学生素质参差不齐，有些学生虽然考取了市一中，但实际上是交了高额赞助费，或者家中在江北市有显赫地位才得以入学。
这些学生的素质可能达不到市一中的标准，有时还会破坏班级的学习氛围。
对于这种学生，高一高二时或许还能容忍，但到了高三阶段，为了提升江北市一中的升学率，必须将他们与普通学生分离开来。
这一消息立刻在学生家长中引起了轩然大波，有人抗议、有人抱怨，但大多数都是学习成绩不佳的学生家长。
无论家长如何抗议，这都是市一中历来的传统，不可能轻易改变。
那些学习成绩不突出的家长们开始暗地里盘算着如何耍些小手段，要把孩子送进重点班。
接下来，老师开始强调班风班纪问题，首先对学习存在问题且学习态度不认真的学生提出批评，并要求家长加强管理。
同时表扬那些学习认真、自律性强的学生，并叮嘱家长要再接再厉、时刻保持警惕，切勿在这最后冲刺的一年中出现任何差错。
当谈到稳坐清北top2学霸宝座的江小小同学时，田老师脸上露出了得意的笑容。
家长们则纷纷投来羡慕的目光。
这时，田老师用充满溺爱的眼神看了看江小小说道：
“江小小同学，请你上台来分享一下你的学习经验吧！让同学们一起进步。”
全班顿时响起了热烈的掌声。
江小小走上讲台畅谈了自己的学习心得，还特别提到自己一直以哥哥为榜样。
此话一出，在场的学生家长们十分震惊。
像这样每次摸底考试能拿到680分甚至偶尔能达到700分的超级学霸，竟然说自己要以哥哥为榜样？
这究竟是怎样的一个家庭啊？
田老师笑眯眯地补充道：
“可能大家还不知道吧！江小小的哥哥可是当年我们省的理科状元呢！”
全场顿时一片哗然，难怪江小小说自己以哥哥为榜样，原来哥哥是省理科状元！
家长会过后，教室变成了家长们交流互动的场合。
虽然老师的初衷是希望家长们能分享教育孩子的经验，但这场交流却逐渐演变成了家长们社交的舞台。
“哎呀，王局长，您的女儿也在这个班级啊？真是太巧了，待会儿一起吃饭如何？”
“张处长，听说您即将高升？真是厉害啊！”
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