他身旁的小红则在创作一个数学计算辅助程序。她的手指如同灵动的舞者，在键盘上轻盈地跳跃。
“先设置好输入和输出的格式，然后再编写计算的核心算法。” 小红心中默默规划着。
时间一分一秒地过去，教室里只有键盘的敲击声和同学们轻微的呼吸声。每一个同学都沉浸在编程的世界里，用代码编织着自己的梦想。
在竞赛进行到一半的时候，有些同学遇到了难题。小刚皱着眉头，看着屏幕上出现的错误提示，有些焦急。
“怎么回事呢？这个逻辑好像有点问题。” 小刚小声嘟囔着。
他尝试着重新检查代码，但一时间还是找不到问题所在。这时，他想起了老师平时的教导，深吸一口气，让自己冷静下来。
“从最开始的逻辑结构重新梳理一遍。” 小刚在心里对自己说。
经过仔细的排查，他终于发现了问题所在，原来是一个变量的定义出现了错误。他迅速修改了代码，程序又顺利地运行起来。
而一直表现出色的小宇，他正在创作一个模拟太阳系运行的程序。他的屏幕上，行星们按照既定的轨道有条不紊地运行着，画面精美而逼真。
“要调整一下行星的速度参数，让它们的运行更加符合实际情况。” 小宇一边思考，一边修改着代码。
他的同桌看到他的作品，不禁赞叹道：“小宇，你做得太厉害了！这个画面好壮观。”
小宇笑了笑，说：“还有一些细节需要完善呢。”
竞赛接近尾声，同学们都在进行最后的冲刺。他们不断优化自己的程序，添加一些独特的功能和创意。
“再给游戏加上一个排行榜功能，这样会更有趣。” 小明在最后时刻又为自己的迷宫游戏增添了亮点。
终于，比赛时间到了。同学们纷纷停下手中的动作，长舒了一口气。虽然有些疲惫，但他们的眼神中都充满了成就感。
接下来是作品展示和评审环节。同学们依次上台展示自己的程序作品，并讲解创作思路和实现的功能。
小明首先上台，他演示了自己的迷宫游戏。
“我设计的这个迷宫游戏，有不同的难度级别。玩家需要通过控制角色移动，找到出口。在迷宫中还隐藏着一些道具和陷阱，增加了游戏的趣味性。” 小明一边操作着游戏，一边讲解着。
评委老师提问道：“你是怎么实现迷宫随机生成的呢？”
小明回答：“我使用了随机数函数，根据设定的规则来生成迷宫的墙壁和通道。”
小红接着上台展示她的数学计算辅助程序。
“这个程序可以进行复杂的数学运算，包括代数、几何等方面。它还可以生成详细的解题步骤，帮助同学们更好地理解数学知识。” 小红熟练地操作着程序，展示着各种功能。
评委老师点头称赞：“这个程序很实用，你在算法优化方面做了哪些工作呢？”
小红详细地介绍了自己如何优化算法，提高计算效率的方法。
小宇最后上台，他的太阳系模拟程序一出现，就吸引了所有人的目光。
“我通过查阅大量的天文资料，获取了行星的相关数据，然后利用物理模型和编程知识来模拟太阳系的运行。这个程序不仅可以展示行星的运动轨迹，还可以模拟一些天文现象，比如日食和月食。” 小宇充满激情地讲解着。
评委老师们对小宇的作
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