三妹的历史小论文《诸葛亮为什么没有成功》在学校的校刊《小白杨》上发表后，一石激起千层浪，带给了三妹的喜悦和自豪，但三妹万万没有想到后续还会引起那么大的风波。
起初，读到她的论文的同学感觉她的文字仿佛一把钥匙，打开了自己对历史的探索之门。于是，认识不认识的同学都在打听谁是张三妹，连老师也在打听高二一班的张三妹是何许人也。师生的称赞如同潮水一样向她涌来。
然而，很多时候，众人捧你多高，也可能摔你有多痛。在文章发表一周后，一场可怕的谣言开始在校园里传播。有人声称三妹的文章是抄袭的，这个消息如同一场风暴，瞬间席卷了整个校园。同学们的议论纷纷，质疑的目光像利箭一样射向三妹。他们仿佛在说:
“看，我说什么来着，张三妹有什么真才实学，原来是个文抄公！”
“张三妹的抄袭水平，连诸葛孔明也惊呆了吧？”
“太虚荣，不知道就是不知道，为什么抄袭？”
……
三妹陷入了深深的痛苦和困惑之中。她不明白为什么会有人这样污蔑她，她的文章是自己花费了无数个日夜，查阅了大量的历史资料才写出来的。她感到自己的世界仿佛陷入了一片黑暗。晚上好不容易才睡着，她却梦到自己掉在一条暗河里，她拼命向上挣扎，但水草就是缠着她，她越挣扎缠得越紧。直到她大呼“救命”才惊醒了自己。
三妹大口大口地喘着气，汗水湿了枕巾，她大睁着双眼，思来想去，再也无法入眠。
这个谣言也传到了王梅的耳朵里。王梅气得原地起跳，柳叶眉倒立，抓住那些传播谣言的人，大声怼他:
“胡说啥呢？张三妹绝对不会抄袭！她看过的历史书甩我们所有人三条街。她读的第一本书就是鲁迅编撰的《故事新编》。诸葛亮可是她最喜欢的个历史人物，没有之一。”
虽然王梅说了这么多，但谣言还在像燎原之火一样凶猛地流传着。
王梅从不同的人口中听到这个谣言，她决定帮助三妹找出真相，还她一个清白。她找三妹商量，寻找什么证据能证明三妹的文章是原创的。三妹说:“清者自清，自证清白是件很复杂的工程。或许，过段时间谣言不攻自破。”
王梅说:“我还是要做点什么，否则，这口恶气难消。”
三妹只好向王梅展示了自己在图书馆的借阅证，上面涉及论文的图书有十多本。王梅找到学校图书馆管理员，让她证明三妹曾经真实借阅过这些书籍。她还拿上三妹读书时所做的笔记。这些笔记密密麻麻地写满了三妹对历史事件的分析和思考。
她的笔记中摘抄了西晋史学家陈寿写的《三国志·蜀志·诸葛亮传》，还有他人编撰的《诸葛亮集》中的内容，也有诸葛亮自己的文章，如北伐时写的前后《出师表》、写给儿子诸葛瞻的家书《诫子书》。
王梅听三妹说她的论文曾得周老师的指导。于是，王梅和三妹找到周老师，让老师做个说明。老师对三妹的文章印象深刻，他记得三妹在创作过程中与他多次交流，探讨论据的可靠性。老师决定为三妹发声，他在课堂上向同学们讲述了三妹创作文章的过程，强调了她的努力和才华。
李岚也与传播谣言的人去辩论，甚至大打出手。
然而，谣言并没有因此而停止。那些嫉妒三妹的人继续散布着不实的消息，试图抹黑她。
“无风不起浪，这事绝不可能是空穴来风。”
“一个乡村来的高中生，不可能写出这样的论文。说不定是某老师操刀的。”
……
喜欢传播谣言的人仿佛享受着肆意抹黑他人的快感，口口相传，不断复制，谣言似乎愈传愈烈。三妹感到绝望，她觉得自己无论怎么努力都无法摆脱这个困境。
王梅不信邪，她拿出已有的证据，要三妹拿出自己的论文一稿、二稿和定稿找到文学社负责人黎明老师，让他鉴别真伪，还三妹一个清白。黎明老师与王梅哥哥是同学，他们情同手足。
“黎老师，张三妹的《诸葛亮为什么没有成功》发表在《小白杨》上，现在有人造谣说是抄袭的，你得出来说说话。”
王梅一股脑地将所有证据摆在黎老师面前。
黎明老师坐在堆满书籍的桌子旁边，推推眼镜，笑着说:“王梅，你个小炮仗！又为你好朋友出头了。我也听说了这件事，准备去调查。现在有你拿这些证据，会事半功倍。谢谢你呀，王梅！”
“只要你能还张三妹清白，我给你三鞠躬！”
“可千万别！”黎老师假装生气地板起脸，“你这是咒我死呢！”
黎老师经过仔细地调查和核实，确认了三妹的文章是原创的。他在《小白杨》上专门撰稿宣布了这个调查结果，为三妹洗清了冤屈。
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